小班数学给实物卡片匹配点卡教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习将相同数量的实物卡片归放在一起,并按数量的多少排序,能为实物卡片制作并匹配相应的点卡,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看给实物卡片匹配点卡教案吧。
活动目标:
1.学习将相同数量的实物卡片归放在一起,并按数量的多少排序。
2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。
活动准备:
1.教具:课件
2.学具:幼儿操作课件
活动过程:
一、准确感知5以内的数
出示图一,提问:这里有许多卡片,看看卡片上都有什么?它们一样多吗?引导幼儿说出xx有几个(只)。
二、学习按量排序归类
1.师:请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的?请你把一样多的卡片放在一起。边放边说"几个xx和几个xx都是几,放在一起。"
2.集体验证。师:他放的对吗?说说谁和谁放在一起,为什么放在一起?
3.出示标记图,提问:这个有什么用?那你们会按顺序给这些卡片排排队吗?
4.请个别幼儿尝试按序排序,提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。
三、学习制作点卡
1.师:小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起,还帮他们排好了队。看,这是谁?是干什么的?
2.邮递员是来送信的,但是没有门牌号,不好送,你有什么好办法能让邮递员送到信吗?
3.示范制作点卡,边做边说"几个xx和几个xx的家可以用几点表示"
四、幼儿操作
1.提出要求:把数量一样多的卡片放在一起,并帮他们从少到多的排排队,还要帮他们做好门牌号。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
五、活动评价
展示个别幼儿练习,表扬对的幼儿,指出错误的地方,并请纠正。
教学反思:
蒙台梭利早已揭示:“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言,动作就是思维。”孩子们在游戏活动中表现得很积极,很愉快。活动中,教师始终以幼儿为主体,为幼儿提供了感性材料,幼儿通过动手、动脑、动口,在探索中获得经验,充分享受活动带来的乐趣。
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烧伤深度的估计.最常采用 ( )
下列关于冻伤分度的说法中,正确的是 ( )
热射病的体温可高达()或以上。
轻症中暑,病人体温多为 ( )
电击对人体造成的伤害程度与下列哪项无关 ( )
电流对人体的伤害,分为()和()两种类型。
关于电击伤,下列说法中正确的是 ( )
对重症中暑病人实施物理降温时,应控制室温的范围为 ( )
简述重症中暑的分类。
()是淹溺者猝死的常见原因。
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