1、建国以来我国教育目的的多次变化,说明教育目的受( )。(单选题)
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响
试题答案:C
2、( )认为,学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组。(单选题)
A. 认知教学理论
B. 情感教学理论
C. 行为主义教学理论
D. 赫尔巴特学派理论
试题答案:A
3、下列不属于教育相对独立性的表现的是( )。(单选题)
A. 教育是一种转化活动的过程
B. 教育具有历史继承性
C. 教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
D. 教育是科学知识再生产的手段
试题答案:D
4、哪一个教学理论认为学习就是“刺激-反应”之间联结的加强?( )(单选题)
A. 认知教学理论
B. 情感教学理论
C. 行为主义教学理论
D. 赫尔巴特学派理论
试题答案:C
5、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于( )。(单选题)
A. 说理教育法
B. 榜样示范法
C. 陶冶教育法
D. 实际锻炼法
试题答案:B
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