2021中学教育知识与能力真题模拟12-02

1、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是（）。（单选题）

A. 负强化

B. 自我强化

C. 直接强化

D. 替代强化

试题答案：D

2、在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）。（单选题）

A. 概念

B. 认知结构

C. 学习定势

D. 先行组织者

试题答案：D

3、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。（单选题）

A. 孔子

B. 荀子

C. 孟子

D. 老子

试题答案：B

4、学生认识的主要任务是（）。（单选题）

A. 获得直接经验

B. 进行科学实验

C. 进行社会实践

D. 学习间接经验

试题答案：D

5、盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园。一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝 头。众狐狸馋涎欲滴，急不可耐地急相跃起。无奈葡萄架太高，哥儿几个使尽浑身解数，葡 萄依然可望不可及。 第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。 第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：“这里的葡 萄一定特别酸！”于是，心安理得地走了。 第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个 没完，最后累死在葡萄架下。 第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，不治而亡。 第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。 第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却性命。 第七只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了， 遭到其他狐狸的共同围剿。 第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄，也受到了严厉惩罚。 第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮…… ”另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下，经过友好协商，利用叠罗汉的方法，成果共享 ，皆大欢喜！从应对挫折的角度来讲，这些狐狸表现出的应对方法不包括（）。（单选题）

A. 冷漠

B. 敌对

C. 自责

D. 偏执

试题答案：B