发展心理学的基本理论——经典行为主义观

说起儿童发展心理学，大家会觉着儿童这一词离我们太过遥远了。但事实上，这不仅仅是一项有关于儿童的心理学，无论现在的你是什么年龄，什么身份，通过对于儿童的研究，我们总能从中看见我们的过去，解读我们的现在与未来。下面题王网就给大家整理带来了发展心理学的基本理论——经典行为主义观的相关内容，一起来看看吧~

一、华生的经典行为主义

约翰·华生（John Broadus Watson，1878年1月9日—1958年9月25日）是美国心理学家，行为主义心理学的创始人。

主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，主张研究行为与环境之间的关系，心理学的研究方法必须抛弃内省法，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。

他还把行为主义研究方法应用到了动物研究、儿童教养和广告方面。他在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用，对美国心理学产生了重大影响。

二、行为主义观的基本观点

1、本能与环境决定论

华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。

他认为心理的本质就是行为，心理学研究的对象就是可观察到的行为。

否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激（S） — 反应（R）的学习过程。

二、行为主义观的评价

1、它强调客观与实证，把重点转向行为研究，这是心理学史上的一次巨变。

2、华生排斥对中间心理过程的研究，因此早期行为主义发展观难以解释个体高级心理过程的发展机制

3、过分强调环境和教育的作用，否定了儿童自身在发展中的主动性和能动性，否定了心理发展的阶段性和年龄特征。

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