发展心理学智力理论：智力的层次结构论

说起儿童发展心理学，大家会觉着儿童这一词离我们太过遥远了。但事实上，这不仅仅是一项有关于儿童的心理学，无论现在的你是什么年龄，什么身份，通过对于儿童的研究，我们总能从中看见我们的过去，解读我们的现在与未来。下面题王网就给大家整理带来了智力的层次结构论的相关内容，一起来看看吧~

英国心理学家弗农南（Vernon,1961）提出了智力层次结构理论。他以一般因素为基础，设想出因素间的层次结构。

智力的最高层次是一般因素（G）；

第二层次分两大群，即言语和教育方面的因素（V：E）、机械和操作方面的因素（K：M），叫大因素群；

第三层次为小因素群，包括言语、数量、机械信息、空间信息、用手操作等；

第四层次为特殊因素，即各种各样的特殊能力。

弗农的智力层次结构理论像生物分类学的分类系统那样来划分智力的结构。

弗南的智力层次结构理论比智力二因素说和智力群因素说前进了一步，即在G因素和S因素之间增加了大因素群和小因素群，明显地改变了一般能力和特殊能力对立的局面。

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