中学教师资格证考试教育知识与能力知识点62

（一）循序渐进教学原则（系统性原则）

1. 基本涵义

指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。

2. 贯彻此原则的要求

（1）按照课程标准的顺序教学。

（2）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。

（3）根据具体情况进行调整，适当的调整速度、增删内容。

（二）巩固性教学原则

1. 基本涵义

指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识和保持旧知识之间的矛盾而提出的。

2. 贯彻此原则的要求

（1）在理解的基础上巩固。教师首先应当保证学生学会学懂，才有可能获得巩固的良好效果。

（2）保证巩固的科学性。教师应该利用记忆和遗忘的一些规律，组织安排巩固，提高巩固的效率。

（3）巩固的具体方式要多样化。除了常见的各种书面作业，还要善于利用调查、制作、实践等多种方式帮助学生巩固所学知识。

（三）量力性原则（可接受性原则）

1. 基本涵义

指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

2. 贯彻此原则的要求

（1）重视儿童的年龄特征。

（2）了解学生发展的具体特点。

（3）恰当地把握教学难度。

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