生存教育的教育意义
(1)生存教育是适应全面发展教育目的的重要组成部分
从生存教育的内涵意义上来说,生存教育即是培养个人生存、生活、发展之学生为本的教育目的,也是培养个人适应社会,适应社会发展中对个人能力、素质方面需求的要求。从教育的目的看,生存教育是全面教育目的的发展和重要组成部分,适应现今全面教育的目的需求理念。
(2)有助于培养学生正确的生存观念
通过生存教育,帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力和创造能力,树立正确生存观念。
(3)有助于学生提高生存能力
通过生存教育,帮助学生把握生存规律,学会判断和选择正确的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
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烧伤深度的估计.最常采用 ( )
下列关于冻伤分度的说法中,正确的是 ( )
热射病的体温可高达()或以上。
轻症中暑,病人体温多为 ( )
电击对人体造成的伤害程度与下列哪项无关 ( )
电流对人体的伤害,分为()和()两种类型。
关于电击伤,下列说法中正确的是 ( )
对重症中暑病人实施物理降温时,应控制室温的范围为 ( )
简述重症中暑的分类。
()是淹溺者猝死的常见原因。
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