1、 教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称,下列分类正确的是()。 (单选题)
A. 敬辞类:家父、高邻谦辞类:拙作、贤弟
B. 敬辞类:愚见、久仰谦辞类:垂问、见教
C. 敬辞类:惠存、斧正谦辞类:高见、寒舍
D. 敬辞类:奉送、令尊谦辞类:鄙人、舍弟
试题答案:D
2、 玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。用非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9:3:3:1。若重复该杂交实验时,发现有一F1植株自交,产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。产生这一杂交结果最可能的原因是( )。 (单选题)
A. 染色体发生了易位
B. 染色体组数目整倍增加
C. 基因中碱基对发生了替换
D. 基因中碱基对发生了增减
试题答案:A
3、
下面是某教师讲授“百家争鸣”一课时的板书,该板书的类型属于( )。
(单选题)
A. 图表式板书
B. 纲要式板书
C. 图示式板书
D. 线索式板书
试题答案:A
4、 在学习“电离平衡”概念之前,教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识.该教师采用的教学策略属于( )。 (单选题)
A. 概念强化策略
B. 概念同化策略
C. 概念图策略
D. 概念转变策略
试题答案:B
5、 诡辩家欧布里德向朋友借钱后,一直拖着不还,朋友只好前去讨债,可他却说:“一切流一切皆变.借钱的我是过去的我,过去的我不是现在的我,您要讨债就向过去的我讨吧!”从哲学的角度看,欧布里德的错误在于()。 (单选题)
A. 否认了物质和运动的关系
B. 割裂了运动和静止的关系
C. 颠倒了理论与实践的关系
D. 歪曲了真理与谬误的关系
试题答案:B
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