1、
以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是()。
教学重点:
(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
(2)品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点:
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征,理解课文的说明顺序,探究作者说明的技巧。
A. 该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点
B. 课文的教学难点应该立足于情感,而不应该是说明顺序
C. 语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D. 该教师对本文教学重、难点的把握是合理的,体现了说明文的特征
试题答案:B
2、Find a seat quickly; _____, there won’t be any left.(单选题)
A. if not
B. if so
C. or rather
D. or so
试题答案:A
3、
下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。
任务:
(1)简述定滑轮与动滑轮的特点。(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
A. 错
B. 对
试题答案:
4、如图是一个物体的三视图,则该物体的形状是( )。
(单选题)
A. 圆锥
B. 圆柱
C. 三棱锥
D. 三棱柱
试题答案:A
5、
小球m用长为L的悬线固定在O点,在O点正下方处有一个光滑钉子C,如图所示,今把小球拉到悬线成水平后无初速度地释放.当悬线成竖直状态且与钉子相碰时()。
(单选题)A. 小球的线速度突然增大
B. 小球的角速度突然减小
C. 小球的向心加速度突然增大
D. 悬线的拉力突然减小
试题答案:C
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