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判断题

“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。

发布日期:2020-12-11

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“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断...

研究是获取新知识的过程,从()角度也可以理解为发现、辨识、解释或解决问题的过程。

学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。(1)以"配制一定物质的量浓度的溶液"...

()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

“数学是科学;所有科学都是不断发展的;所以,数学是不断发展的。”这个三段论是( )

老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。

(2014,10单10;2013.10单14)对个体获得新知识和技能的潜在能力进行测评应采用的方法是 ( )

一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。

信息安全是一个不断攻防演练的过程,一个不断发展的过程,遵循PDCA模型,其中,PDCA是指()。

创新类的知识结构有()等。