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单选题

对“八”可做有益的理解和猜测,也可从反面做多方面的解释。如从正面看:“八”字像“人”,人者,万物之灵,世界主宰,最富创造性。“八”字如“入”,有收入是求之不得的好事。从反面看:“八”字无底,上小下大,不仅是欲壑难填,而且是入不敷出。“八”字笔势,左右均向下,可谓连走下坡路,若走此道可就没多大指望了。以下说法正确的是()。

发布日期:2021-03-18

对“八”可做有益的理解和猜测,也可从反面做多方面的解释。如从正面看:“八”字像“人”,人者,万物之灵...
A

题干所指的“联系”是以人的意志为转移的

B

题干所指的“联系”是事物本身所固有的

C

题干所指的“联系”属于人为事物的联系

D

对八字的多方面解读说明联系具有多样性

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对“八”可做有益的理解和猜测,也可从反面做多方面的解释。如从正面看:“八”字像“人”,人者,万物之灵,世界主宰,最富创造性。“八”字如“入”,有收入是求之不得的...

对“八”可做有益的理解和猜测,也可从反面做多方面的解释。如从正面看:“八”字像“人”,人者,万物之灵,世界主宰,最富创造性。“八”字如“入”,有收入是求之不得的...

万物之灵(打一字)()

“求之不得,寤寐思服”的“思服”就是“()”的意思。

“求之不得,寤寐思服”的“思服”就是“想念”的意思。

创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第一创造性的是()。

创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是()

将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是()

创造性学习来自创造性活动的学习动机,追求的是创造性学习目标。

下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是()。 ①《尚书·泰誓》:“惟人万物之灵。” ②《论语·乡党》:“厩焚。子退朝,日:‘伤人...