教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。

[单选题]对外周血涂片进行镜检，观察200个中性粒细胞，其中含有中毒颗粒的细胞数为75个，则毒性指数为（　　）。

[单选题]18世纪末，英国人詹纳发明()，成为消灭传染病的开端。

[多选题]下面关于我国人民法院撤销涉外仲裁裁决的表述中正确的有哪几项?

[单选题]中国第一大贸易伙伴是（）

[单选题]下列哪项是防止彩色信号倒错（混叠）的方法？（　　）

[单选题]IT服务外包标准适用于（）

[单选题]活化的蛋白C（APC）的作用，下列哪项是错误的（）

[单选题]核对医嘱无误后其中与用药相关的医嘱执行单需留存（）。

[多选题]开办上门服务业务必须坚持（）的原则。

[单选题]患者，男性，42岁，间断低热、乏力3个月余，体温波动在37.4～38.1℃，自服感冒药疗效欠佳。1周来心悸伴气短，呈进行性加重，阵发性心前区不适，活动明显受限，夜间高枕卧位，小便量不多。查体：T37.8℃，P102次／分，BP92/68mmHg，神志清楚。颈静脉充盈，左下肺呼吸音低，心界向两侧扩大，心音遥远，肝肋下2.5cm，双下肢水肿。根据患者临床表现及体征，最可能的诊断是（）

[单选题]教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。

[单选题]（）是指将心比心、设身处地理解对方。

[单选题]“同情的理解”中的“同情”，意味着同情境，即设身处地；意味着同情怀，即将心比心。有了同情境、同情怀的设身处地、将心比心的同情之后，理解，就达到了一种（）的境界。

[单选题]（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

[填空题]（）是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。

[单选题]在咨询过程中，咨询师以设身处地的立场去体会来访者的内心世界，这种态度属于（）

[单选题]心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是（）

[单选题]心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是（）

[判断题]作者以叙述人的身份对人物内心世界进行分析和评价，可以比较冷静、细密、综合地观察人物的内心世界，这是刻画人物的内心独白法。

[单选题]“设身处地”：（）