阅读《变色龙》教学预设（节选），回答问题。读课文（自读或请几个学生读）。［要求］根据对课文内容的初步理解，另给课文拟一个题目。学生可能拟出的题目是：一个见风使舵的人、变化多端的人、多变的人、两面人、势力眼的警官……［说明］这种另拟题目的办法，只是一种形式，目的是使学生对课文有一个整体感知；学生要拟出题目，就要在读课文过程中进行思考；所拟的题目表现出他们初步阅读的水平，教师从中可以发现学生哪些地方读懂了，哪些地方有问题，以加强教学的针对性。这是一举多得的办法。在学生发言的过程中，教师不轻易否定，只是对学生表达不好的语言予以启发性的纠正。待第一步工作完成后，教师提出问题：刚才同学们给课文另外拟了不少题目，作者为什么用“变色龙”做这篇小说的题目呢？（学生回答问题过程中，可视具体情况提示他们看看课本上的注解，帮助理解这个问题）［明确］小说主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中，态度反复变化，好像“蜥蜴”善于变色一样，所以作者用“变色龙”作为这篇小说的题目，生动形象地揭示出了主人公的性格特征。以下说法不恰当的是（）。

[单选题]生产能力的决定因素不包括（）。

[单选题]《民事诉讼证据规定》确立的民事诉讼证明标准称为（　　）的标准。[2004年真题]

[填空题]（）的处女作是《银灰色的死》。

[名词解释题]税收负担

[单选题]生产品红的工人中好发：（）

[判断题]小网膜是肝门与胃小弯和十二指肠上部之间的双层腹膜皱襞。

[名词解释题]阳极极化（阴极极化）

[单选题]系统在打印负数发票时，会将其对应的正数发票的代码和号码打印在()栏内。

[单选题]《安全生产法》对（）的安全生产工作任务、职责、措施、处罚等方面做出了明确的规定。

[单选题]医学道德评价的方式有（）。

[单选题]阅读《变色龙》教学预设（节选），回答问题。读课文（自读或请几个学生读）。［要求］根据对课文内容的初步理解，另给课文拟一个题目。学生可能拟出的题目是：一个见风使舵...

[单选题]阅读《变色龙》教学预设（节选），回答问题。读课文（自读或请几个学生读）。［要求］根据对课文内容的初步理解，另给课文拟一个题目。学生可能拟出的题目是：一个见风使舵...

[单选题]你认为不合理的一项是()

[问答题]辨析下列各组同义词：见机行事——见风使舵

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[问答题]什么是言语交际的临场应变能力？应变能力是不是见风使舵？

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[单选题]《变色龙》的作者是（）。

[单选题]选拔班干部要考虑的几个因素是（）。 ①有组织能力 ②心地善良 ③头脑聪明 ④会见风使舵

[填空题]小说《项链》的作者是（）；契诃夫早期创作的一篇讽刺小说以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，这篇小说是（）。