某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。

[单选题]银行业金融机构被处以罚款，若不自觉缴交罚款的，可按罚款数额每日（）%的比例加罚。

[问答题]陶行知先生提出的普及教育的措施有哪些？

[多选题]婚前应从哪些方面做好充分准备？（）

[多选题]受委托实施水行政处罚的组织应当符合的条件有（）。

[单选题]下列哪种基牙不适合设计非缓冲型套筒冠固位体（）

[单选题]对于私设“小金库”的单位，（）是用起来最方便，最为便捷的。

[单选题]AIDA法则中的字母D代表什么含义（）

[单选题]《镜前的少女》是谁的绘画作品（）

[单选题]公路竖曲线的切线长度计算公式为（）

[单选题]下列除哪项外都属阳水范畴（）。

[单选题]某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”...

[单选题]某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”...

[填空题]能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。

[单选题]学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根...

[单选题]《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句并试着背诵，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

[单选题]《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

[单选题]学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根...

[单选题]《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句并试着背诵，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

[填空题]能用普通话（）、（）、（）地朗读课文，是朗读的总要求。

[单选题]教师在课堂练习的设计，要做到（）。