成年女性红细胞参考值为（）。

[单选题]以下哪位学者首先报告使用了机械性矫治器？（　　）

[问答题]案例：阅读下列有关“一元一次方程的实践与探索”教学片段。　　（多媒体展示）学校需要制作一块广告牌，请来两名工人。已知师傅单独完成需4天，徒弟单独完成需6天，两人合作需要几天完成？　　设两人合作需要x天完成，根据题意列方程：　　解方程得x＝2.4。　　答：师徒两人合作需要2.4天完成任务。　　师：同学们对本题还有疑问么？　　生：没有了！　　（情境拓展）　　师：真没有了？同学们想不想试着提出其他的问题来考考大家呢？如果想，请把问题写下来。　　教师的话引起了学生们的兴趣，学生个个跃跃欲试。　　稍后，教师在整理学生们的问题的过程中，发现有的学生按照教科书的提示出了这样一个问题。　　（1）学校需要制作一块广告牌，请来两名工人。已知师傅单独完成需4天，徒弟单独完成需6天，一人先做一天再和另一人合作。需几天完成？　　生1：这个问题简单。把一人先做的量从总量中扣掉不就行了。　　师：你的想法很好！　　生2（迫切地举手）：老师，这道题出错了！问题说“一人先做”，可是没说哪个人先做啊。　　生3：对，可能是师傅先做，也可能是徒弟。所以我们得分两种情况来解决这个问题！　　（生3的回答赢得了师生们热烈的掌声，解答过程略。）　　师：老师想把这个问题略加改动，还有信心挑战吗？　　生（齐声）：有！　　（多媒体展示）　　（2）学校需要制作一块广告牌，请来两名工人。已知师傅单独完成需4天，徒弟单独完成需6天，两人先合作一天再一人单做，几天完成？　　很快，不少同学积极举手，脸上露出自信的表情。　　生4：我发现问题（1）是先独做再合作，而问题（2）则正好相反。所以只要将两人合作的工作量扣掉就可以了。　　生5：跟问题（1）类似，我们也要分两种情况解决。　　师（露出欣慰的笑容）：两位同学的分析太精彩了！看来大家已经感受到了数学中的分类讨论思想。现在老师看看同学们还提出了什么问题。　　此时学生情绪高涨，期待老师展示下一个题目。　　（多媒体展示）　　（3）学校需要制作一块广告牌，请来两名工人。已知师傅单独完成需4天，徒弟单独完成需6天，两人合作，完成后共得报酬1000元，如果按个人完成的工作量计算报酬，那么该如何分配？　　生6（按捺不住兴奋）：这个问题太简单了，师傅和徒弟的工作效率之比是6：4，所以师傅应得600元，徒弟应得400元。　　师：你能灵活地应用师徒二人的工作效率之间的关系来解答此题，思维很敏捷呀！　　师（故作困惑）：现由徒弟先做1天，再由两人合作，完成后共得报酬450元。如果按个人完成的工作量计算报酬，那么又该如何分配？　　学生们认真思考着……　　在问题（3）的启发下，许多学生对本题予以了正确解答。　　问题：　　（1）分析案例中教学过程的特点；　　（2）根据案例内容，结合你的教学经历，说明创造性地使用数学教科书的原则。

[单选题]上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（　　）。

[单选题]（）用于调度员向车站发布行车、防灾等信息的应急广播。

[单选题]金属结构构件制作，按设计图示钢材尺寸以（）计算。

[多选题]公开招标设置资格预审程序的目的是（）

[单选题]现阶段影响中国城市人口迁居的内在因素是（）

[判断题]在西餐礼仪中，就餐者如果将自己所使用的餐刀与餐叉，刀右、叉左、刀刃向内、叉面向上地并排摆放在盛满菜肴的餐盘之上即可。即表示：“此菜我不想再用了，请收去。”

[问答题]大地安装企业承包新华公司传动设备的安装工程，原计划由大地安装企业提供设备并负责安装，工程总价款为300万元，其中设备价款为260万元。请你为大地安装企业进行税务筹划，如何减轻该企业的营业税税负？

[单选题]下列关于应激的说法不正确的是（）