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案例：下面是某教师在“功”一课中讲了功的概念和单位之后提出的问题以及和同学们的对话。教师：做功的两个必要因素是：①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向上移动的距离。同学们知道了吗？学生：知道了！教师：那你们重复一次做功的两个必要因素是什么？学生：①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向上移动的距离。教师：很好。那老师提一桶水由后面走到前面，我做功了吗？学生：做了功！教师：错了，我提水的拉力向上，在力的方向上没有位移，因此没有做功。知道吗？学生：知道了！教师：很好。今天的课后作业是教科书17页的1、2、3题。问题：（1）请对上述教学片段进行评价。（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生建立功的概念和学习做功的必要因素。
HXD2型电力机车采用的是低位推挽式单牵引杆结构的牵引方式。
大体积混凝土施工中可向混凝土中填加石块，其填放数量不应超过总体积的（）。
关于填埋场防渗系统所用的高密度聚乙烯防渗膜（HDPE）的性能，下列哪种说法是错误的（）
下面是一位教师的教育案例： 为了让班会开得更成功，我特意为班上选了一篇课文改写成剧本。第二天，我把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室，请她谈一下自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己先试一试。”她的话顿时让我意识到：他们并不希望老师什么都“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。 问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
下列关于官僚制组织的叙述，错误的是
唐代天文学家中最有成就的是僧一行，其原名为什么？
与机构的管理部门制定目标的职责密切相关的计划类型是（）
申请医疗机构执业登记，不需要具备的条件为（）
简述公司决策的基本步骤。
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对于二甲苯的三种异构体——邻二甲苯、间二甲苯和对二甲苯，由于它们的沸点很接近，可以通过测定（）加以鉴定。
苯、二甲苯（邻、间、对）和甲苯这几个苯系物，毒性最大的是（ ）。
苯、二甲苯（邻、间、对）和甲苯这几个苯系物，毒性最大的是（ ）。
苯、二甲苯（邻、间、对）和甲苯这几个苯系物，毒性最大的是（ ）。
苯、二甲苯（邻、间、对）和甲苯这几个苯系物，毒性最大的是（ ）。
二甲苯异构化的主要目标是增产对二甲苯，但受反应热力学的限制，对二甲苯的产率低。如何提高对二甲苯的产率，你有何建议？
苯的（）要比甲苯、二甲苯都大。
二甲苯有（）种异构件。
对二甲苯在13CNMR宽带去的谱上13C峰的个数是（）
二甲苯的闪点为（）℃。