单选题
发布日期:2020-04-13
第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效。
第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识。
第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距。
第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展。
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