单选题
学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（）。
发布日期：2020-04-13
整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律
三维目标中的“过程与方法”目标没有得到体现
目标设计充分体现了三维目标的整合
体现出说明文教学对事物特征、说明顺序、说明语言的重视
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患者女性，43岁，因间断呕吐咖啡色液体及黑便2天来就诊。既往无胃病及肝病史。查体：面色稍苍白，血压100/65mmHg，心率95次／分，腹软，肝脾未触及，肠鸣音活跃。该患者药物治疗首选（）
业主对建筑物区分所有权的专有部分所享有的权利为（）。
紫外线损伤可引起（）
行政复议属于（）类型的法律制度。
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如图：
CRH1的司机室主控手柄上共有（）挡位。
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相位法测距是不直接测定传播时间，而是通过测相位移来间接测定时间，进而确定距离。
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苏州园林有（）个。
苏州园林最大的是（）。
《苏州园林》一文中“我国的建筑，从古代宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，„„苏州园林可绝不讲究对称，„„”运有的说明方法是（）
《苏州园林》“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”这里运用的说明方法是（）
下列同属苏州的园林是（ ）。
在下列园林中，属苏州园林的是（）
苏州园林是（）园林。
简述苏州园林的特点。