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单选题

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。

发布日期:2020-12-11

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重(...
A

语文知识

B

语文能力

C

语文素养

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课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面(),融为一体,注重语文素养的()。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标...

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据()、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。

新课程的“三维”课程目标是指()、()、情感态度与价值观。

新课程标准的“三维”课程目标是指()、过程与方法、情感态度与价值观。

新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

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列举初中思想品德课程目标中“情感、态度与价值观目标”提到要培养的品质(至少6个)。

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