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女，33岁，初产妇，孕40周，有规则宫缩10小时，破膜1小时，宫口开8Cm，先露+1，LOT位，羊水显淡黄色，C.ST胎心基线120/分钟，见2次变异减速，胎儿头皮PH为2.27。此时最适当的处理是：（）
发病的主要原因是（ ）。
关于使用“文本到语音”工具朗读文档的描述错误的是（）
提供国际运输的零税率应税服务提供者办理增值税免抵退税申报时，应提供下列原始凭证（）。
A型受者B型供者，移植早期应输注哪一种血小板（）
DRAM中文名称是（）
患者，女性，20岁，诉自小牙齿不好，要求牙体美容。检查：全口牙齿均有Ⅰ～Ⅱ度磨耗，牙冠均呈微黄色，釉质缺损较严重，牙本质暴露，探诊、温度测试均无明显反应。患者诉外祖母和母亲的牙齿也有类似的情况。拟诊（）
男性，30岁。咳嗽气急，咯吐脓痰腥臭，壮热烦躁，胸闷而痛，转侧不利，口干咽燥，苔黄腻，脉滑数。方宜选用（ ）。
下列哪项不是生后脑重增加的主要因素（）
感觉分离是指（）
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为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
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为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）
早期教育可以促进幼儿更好地发展，对幼儿的知识技能培养越早越好。
为了更好的促进幼儿在原有水平上的发展，保育员应根据幼儿的（）选择和指导游戏。
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）
由于幼儿思维的（），幼儿不能理解成人给予的告诫，常常导致成人和幼儿的矛盾。
幼儿理解水平的发展是幼儿学习科学知识的必要前提。