冯亮与丁明是初三的学生,最近两人都有心事。于是凑到一起聊天…? 冯亮:你说咱们已经要和爸爸一样高了,可是父母还老师把我们当成小孩子看,什么都管。 丁明:可不是吗,吃饭要管,穿衣要管,去哪里玩要管,放学回家稍晚就唠叨个不停…?真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。 丁明:最近一段时间,我情绪似乎司空了,今天的课堂演讲,我紧张的要命,生怕在老师同学面前出丑。 冯亮:我也发现了,你脸都红到脖子根了。 丁明:不光是这个,有时高兴起来,我就跟要上天似的,觉得无所不能,可难过的起来,又像被打入十八层地狱。 冯亮:我跟你一样,就比如每天跟女同学打招呼,我常莫名其妙的心跳加速,感觉既紧张又害羞,以前不是这样的。 丁明:有时候也会担心自己在别人严重的形象不好,譬如不够帅之类的。冯亮:还有不够优秀,能力不够等。我特别希望在别人严重是一个聪明有实力的人。丁明:我特别理解你,这种感觉我也有,而且特别想找人倾诉,但就是不知道该跟谁说。上面两位同学的对话中,反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?
冯亮和丁明是初二的学生,最近两人都有些心事,于是凑在一起聊天…… 丁明:你说咱们都快要和爸爸一样高了,可父母还老把我们当做小孩看,什么都管。 冯亮:可不是吗?吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回家稍晚就唠叨个不停…真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。 丁明:最近一段时间,我的情绪似乎失控了,今天的课堂演讲,我紧张得要命,生怕在老师同学面前出丑。 冯亮:我发现了,你脸都红到脖子根了。 丁明:不光这个,有时候高兴起来,我就跟飞上天似的,觉得无所不能;可是难过起来,又像被打入了十八层地狱。 冯亮:我也一样,就比如每次跟女同学打招呼,我常莫名的心跳,干警既紧张又害羞,以前不是这样。 丁明:有时候也会担心自己在别人眼中形象不好,譬如不够帅之类的。 冯亮:还有不够优秀,能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个完美的人。 丁明:我特理解你,这感觉我也有,而且特别想跟人倾诉,就是不知道该和谁说。 问题: 上面两位同学的对话,反映了中学生青春期情绪发展的什么特点,该如何调节?
冯亮和丁明是初二的学生,最近两个都有些心事。于是,凑在一起聊天…… 冯:你说咱们已经快要和爸爸一样高了,可父母还老把我们当小孩看,什么都管。 丁:可不是吗?吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。 丁:最近一段时间,我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲,我紧张得要命,生怕在老师同学面前出丑。 冯:我发现了,你脸都红到脖子根了。 丁:不光这个,有时高兴起来,我就跟飞上天似的,觉得无所不能,可是难过起来,又像被打入了18层地狱…… 冯:我也一样,就比如每次女同学打招呼,我都莫名地心中加速,想说既紧张又害羞,以前不是这样。 丁:有时候也会担心自己在别人眼中形象不好,譬如不够帅之类的。 冯:还有不够优秀,能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。 丁:我特别理解你,这种感觉我也有,而且特想跟人倾诉,但就是不知道该跟谁说。 上面两位同学的对话,反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?
冯亮和丁明是初二的学生,最近两个都有些心事。于是,凑在一起聊天…… 冯:你说咱们已经快要和爸爸一样高了,可父母还老把我们当小孩看,什么都管。 丁:可不是吗?吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。 丁:最近一段时间,我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲,我紧张得要命,生怕在老师同学面前出丑。 冯:我发现了,你脸都红到脖子根了。 丁:不光这个,有时高兴起来,我就跟飞上天似的,觉得无所不能,可是难过起来,又像被打入了18层地狱…… 冯:我也一样,就比如每次女同学打招呼,我都莫名地心中加速,想说既紧张又害羞,以前不是这样。 丁:有时候也会担心自己在别人眼中形象不好,譬如不够帅之类的。 冯:还有不够优秀,能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。 丁:我特别理解你,这种感觉我也有,而且特想跟人倾诉,但就是不知道该跟谁说。 作为老师,你会对他们提出哪些建议?
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当购买者表示“这种车子看上去很轻便”,回答:“可不是吗?您要不要试一试?”这种提问形式属于()。
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