改变劳资双方的“你我对立关系”,让雇员广泛参与管理实践,使双方关系融洽的管理模式是()
人际关系从融洽的状态走向终结,通常要经历()阶段
导游甲、乙两人同时带团出游,导游甲在工作中与司机默契配合,彼此关系融洽,提醒驾驶员注意安全,遵守交通法规。导游乙则不然,为了抢时间,要求驾驶员违章操作,经常与司机发生争执,导致双方关系紧张。很明显,甲的行为符合导游人员职业道德素质中()的要求,而乙则不具有该意识。
邻里关系融洽成为幸福家庭的一项重要指标。
师生关系融洽,课堂气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张,这样的课堂气氛属于()。
积极的课堂气氛特征是:课堂环境符合学生的求知欲和身心健康发展要求;师生双方都有饱满的热情;师生之间配合默契;()之间关系融洽友好。
如果企业的人文环境良好,员工个人的素养较高,同事之间人际关系融洽,应采用()相结合为主。
S与M结婚近一年了,夫妻关系融洽,但令S烦恼的是婆婆常在外人面前批评自己,让自己在邻里面前抬不起18头来。丈夫明确表明自己不插手S与母亲的关系,S只得找到街道妇联的工作员帮忙,调解婆媳关系。工作人员与S、M和S的婆婆共同沟通,循环提问,发现一些误会使婆婆耿耿于怀,才会产生一系列家庭问题,在工作员的辅导下,S与婆婆的关系越来越亲密。工作员的工作方法是()。
积极的课堂气氛特征是:课堂环境符合学生的求知欲和身心健康发展要求;师生双方都有饱满的热情;师生之间配合默契;()之间关系融洽友好。
李先生,32岁,家教比较传统,父母都是专科毕业。自述与妻子是经朋友介绍认识的,两人感情一直很好,妻子贤慧,与自己父母的关系融洽。结婚一年知道妻子有过短暂婚史后两人开始吵架。李先生觉得自己仍然爱着妻子,却无法原谅妻子对自己隐瞒实情,他曾想过离婚,但是遭到父母和挚友的反对。为此李先生的想法经常反复,常常无法控制内心产生的无名之火,妻子也为此痛苦不堪,两人的感情深受影响。妻子表示“如果丈夫想离婚,自己不会反对,只希望给双方机会,再努力一下,毕竟和谐的婚姻来之不易。”丈夫内心充满困惑,前来咨询,希望挽救自己的婚姻。该案例中,咨询师需要做的工作有()。