周邦彦的《西河·金陵怀古》中写道:“夜深月过女墙来,伤心东望淮水,燕子不知何世,入寻常巷陌人家,相对如说兴亡。斜阳里。”请问这两句词分别从刘禹锡的哪两首诗中化用而来?
“夜深人静,万籁俱寂,一片明净的灯光热情而温柔地抚摸着我。”选用了()辞格。
“夜深沉”的曲牌名来自于何处?它原来的牌名叫什么?
“夜深人静,万籁俱寂,一片明净的灯光热情而温柔地抚着我。”运用的辞格是()。
阅读下面的学生习作,完成问题。 与心灵对话 ①我喜欢寂寞,喜欢在夜深人静时独处一室,这样我就可以敞开自己的心扉,与自己的心灵对话。 ②我问心灵:“心灵,我对家人是不是很关心?”心灵不语,但她在我的脑海中展现出了几副画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我对饭菜不满的情绪,让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面,我感到无比愧疚,我知道了对家长的粗鲁,对亲情的淡漠。于是,我对心灵保证:我下次一定要关心家人。心灵笑了。 ③我又问心灵:“心灵,我对朋友是不是很友善?”心灵赞许地点了点头,说道:“有一位朋友遇到了困难,你能够热情地帮助;有一次朋友遇到了伤心事,你能真诚地去安慰;有一位朋友因考试的失败而气妥,你能鼓励他,使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美,谢谢你!”我甜甜地笑了。 ④我再一次问心灵:“心灵,我对他人是不是做到了尊重?”心灵摇摇头,说:“你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西,你对他大加指责了一番;有一位陌生人向你问路,你却因忙着回家而昧心说不知道。还有……” ⑤听了心灵的话,我虽然感到万分惭愧,但也有些无地自容。我认识到了自己的冷漠,对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵:以后,当他人需要帮助的时候,我一定会伸出援助之手,以尊重的心态对待每一个人。心灵在为我加油。 ⑥在与心灵的对话中,我不断反省自己,使每一天的我都变得通情达理,善解人意。所以,我感谢心灵,感谢她对我的提醒;是她让我反省,是她带我成长,是她让我的生活更加和谐美丽。 请你对这篇习作进行评析。
夜深了,大暴雨下个不停,爸爸还没有回来,我真为爸爸和工厂里的机qì担心。
小说《断魂枪》中沙子龙夜深人静时熟习“五虎断魂枪”说明了什么?
“夜深入静,万籁俱寂,一片明净的灯光热情而温柔地抚着我” 是()。
夜深千帐灯“深”()
案例:某教师在《京剧大师梅兰芳》的欣赏课教学中,导入时,播放了京剧曲牌《夜深沉》,并点明了作为国粹艺术的京剧具有博大精深的文化内涵(5分钟)。先让同学根据上课前的了解一起来探讨梅兰芳生平贡献:然后介绍梅派唱腔的艺术风格,并且与程派唱腔进行比较,尤其是对两种流派在音色和行腔上进行细致的比较。例如:梅派在演唱上具有音色明朗圆润,咬字吐字清晰,唱腔婉转妩媚、流利甜美,在句尾常用下滑音等特点:程派在演唱上具有音色柔美暗淡,咬字吐字沉着有力,唱腔缜密绵延、低回婉转、起伏跌宕的特点。(35分钟)最后部分,老师安排学生对四大名旦的唱腔风格进行听辨,并判断出其中的哪一段是梅派唱腔。(5分钟)。问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。