课堂教学是一种相当严密的()的活动,也可以说是教师与学习者为达到某种教学目的儿进行的一种认知活动过程。
促进迁移的方法是:向学习者布置新的学习任务,使他们在解决新问题过程中形成能力。
语际偏误是( )。
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观察学习也称替代学习,是班杜拉理论中的一个基本概念其义是指学习者通过观察他人榜样所表现出的行为及其后果而进行的学习。
教师不在是学习者的主宰者,而成为学习的指导者。
原有观念与新观念之间的(),是指当前所学内容类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念。
在有意义的学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着决定作用。
不同学习者的练习曲线只存在差异,没有共同点。
学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案,称为()。