班级工作总结应就事论事,有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。()
处理突发事件要“就事论事”是指在明辨是非、弄清事实真相时,不扩大,也不缩小,完全尊重“事实真相”
巡视不仅要就事论事,还要注重研究()的关系,见微知著,善于从一个问题线索中,发现被巡视对象存在的普遍问题,从个别中发现一般,从一般中找出重点,做到以小见大、点面结合。
在使用触景生情法讲解时,导游要就事论事地介绍景物,引人人胜。
在使用触景生情法讲解时,导游不应该就事论事地介绍景物。
假设你管理着一个项目团队。团队成员就事论事而不针对个人,大家一起制定了各种程序,而且以团队为导向。作为项目经理,下列哪项表明了团队的发展阶段以及在此期间你应采用的方法?()
突发事件管理应对中常见的失误是()麻痹大意,疏于防范,没有科学的应对机制,素质低下,无能应对,就事论事,不能利用突发事件潜藏的机遇
就事论事,不涉及学生的品性人格,这是师生之间沟通的()。
在谈判中,不管对对方的谈判组成成员(某个人甚至某些人)有多大的成见,或多深的情感,此时,也应该把它搁置起来,就事论事,做到对事不对人。
指出“我们学习雷锋并不是就事论事地学,每个人都去打扫车站,都去送老大娘回家,等等,而是学习他为人民服务的精神。”句中运用不当的词语,分析错误并加以改正。