阅读《雨说》的教学实录(片段),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:[A]我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫,万事万物均可入诗。而春天,最让诗人动心。有很多诗句脍炙人口、流传千古。下面,我想请同学背诵一些描写“春雨”的古诗词。 生1:好雨知时节,当春乃发生。 生2:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 生3:春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 生4:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 师:[B]同学们说得都非常好,希望大家能够多积累古诗词,提高文学素养。 师:[C]春雨常常和温柔、亲切、喜悦、轻松联系在一起。但不同的诗人,会从不同的角度,运用不同的手法表现春雨。台湾诗人郑愁予的《雨说》就写得别具一格。诗人在文中描写的春雨是什么样的?哪些句子让你们印象特别深刻呢?带着这两个问题,请同学们大声地自由朗读《雨说》 (学生读课文) 生:我觉得春雨具有奉献精神。 生:我觉得诗中的“雨”就像母亲。 生:我认为这雨是善良的、温柔的。 师:[D]谢谢同学们的踊跃发言。好,那咱们就带着这些感觉听读一遍录音。 下面对画线部分的理解不正确的是()。
“好雨知时节,当春乃发生”出自哪首诗?
雨
杜甫的五律():“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城”,描写了春雨给人们带来的无限喜悦。
杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”此种情形,在谈判说服技巧中属于()
阅读《雨说》的教学实录(片段),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:[A]我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫,万事万物均可入诗。而春天,最让诗人动心。有很多诗句脍炙人口、流传千古。下面,我想请同学背诵一些描写“春雨”的古诗词。 生1:好雨知时节,当春乃发生。 生2:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 生3:春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 生4:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 师:[B]同学们说得都非常好,希望大家能够多积累古诗词,提高文学素养。 师:[C]春雨常常和温柔、亲切、喜悦、轻松联系在一起。但不同的诗人,会从不同的角度,运用不同的手法表现春雨。台湾诗人郑愁予的《雨说》就写得别具一格。诗人在文中描写的春雨是什么样的?哪些句子让你们印象特别深刻呢?带着这两个问题,请同学们大声地自由朗读《雨说》 (学生读课文) 生:我觉得春雨具有奉献精神。 生:我觉得诗中的“雨”就像母亲。 生:我认为这雨是善良的、温柔的。 师:[D]谢谢同学们的踊跃发言。好,那咱们就带着这些感觉听读一遍录音。 下面对画线部分的理解不正确的是()。
任何美的东西的美.都随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当美的东西与人处在某种关系当中,它是美的;处在另外的关系当中,它就可能不美或是另一种美。例如西湖,当晴光潋滟或是山雨空蒙的时候,条件不同,它就具有不同的美。又如杜甫写到:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”这时的雨可以说是美的。可是当杜甫写道:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”这时的雨,你又能说是美的吗? 这段文字主要说的是()
杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”该诗用在谈判的说服技巧中指的是()
任何美的东西的美.都随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当美的东西与人处在某种关系当中,它是美的;处在另外的关系当中,它就可能不美或是另一种美。例如西湖,当晴光潋滟或是山雨空蒙的时候,条件不同,它就具有不同的美。又如杜甫写到:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”这时的雨可以说是美的。可是当杜甫写道:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”这时的雨,你又能说是美的吗? 这段文字主要说的是()