“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()。
斯金纳提出了(),认为只要我们把复杂行为分解成一系列循序渐进的小步骤,精确地安排强化的组合方式,使有机体逐步向目标逼进,学习的过程总会达到成功。
教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性,选择适当的教育内容和方法,促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。这些观点说明()
简述贯彻循序渐进原则的基本要求?
下列能体现循序渐进教学原则的是()。
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。
“循序渐进”的“序”是指()和()。
循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
教师从儿童的兴趣和实际水平出发,循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为( )。
循序渐进的教学原则必须与()教学相结合,不断接触最新的科学成果,经常问津人类共同关注的科学难题。