用湿的抹布去擦冰箱的冷凝格,感到很费劲,抹布不时被冰格粘住,这是因为()
Amy是公司人力资源部新晋升的薪酬主管。在晋升前,她作为薪酬专员主要负责薪资核算、人力成本汇总及社保福利手续的办理,她工作细致、勤快。晋升后,她开始负责薪酬激励政策与相关制度的设计与实施,这对她而言很有难度,尽管她很努力,可是所设计的薪酬激励方案总是不得要领,她自己感到很受挫,上级也感觉失望。对于员工绩效,描述潜力观说法正确的是()
中专毕业的小王,在校期间学的数控专业,可是在找工作过程中,专业对口的工作很少,即使有也因没有工作经验为由被拒绝,小王感到很苦恼。社会工作者针对其就业问题的干预措施主要有()。
小明是个4岁的孩子,十分活泼可爱,老师很喜欢他。可令老师不解的是,小明很多事情都能做好,就是算数不好,经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几,他会感到很困难,但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子,他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题,小明都是这样,老师认为这样不好,便要求小明要经常思考再得出答案,可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的老师提出科学的教育建议。
临近期末考试,大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,学习有所松懈,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,于是开始在学习上花很多精力,但起色不大,感觉学习很吃力,有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。如何才能有效调整张同学的学习动机()
李静今年上小学三年级,父母对她的要求非常严格,每次考试都必须排在班级前5名,否则就要进行各种惩罚,而且还经常拿她与小区中的同龄孩子进行比较,这让李静感到很烦恼。在这次期中考试中,一心想要考第一名的李静动起歪念作弊,结果被监考老师发现,其科目被记零分。父母知道后对其破口大骂,尽管李静诚恳地承认了错误,但是其父母觉得很丢人,根本不听她的解释,这让李静感到十分伤心。社会工作者张菊了解情况后,决定走访李静的家庭,对李静进行个人辅导。张菊的服务属于()服务。
病人张某,男性,38岁,因发热、咳嗽、胸片有阴影而住院。经进一步检查,确诊为肺癌并已转移。得知此诊断后,病人难以接受,感到很生气.说:“为什么会是我?”病人抱怨医护人员不尽力,家人不关心,并伴有摔东西等破坏性行为。
请回答:
(1)此病人的心理反应处于哪个阶段?
(2)针对病人的心理反应,护十应采取哪些护理措施?
《该谁先伸手?》 年轻的胡秘书受单位委派,到万川公司找行政部霍经理联系工作。任务完成后,胡秘书伸手向霍经理,准 备握手告别。霍经理似未见到,起身送小胡。送到门口后,霍经理向小胡伸手握别,胡秘书也装着没看见, 没有握手。霍经理感到很尴尬。 案例《该谁先伸手?》一文中,你认为,胡秘书和霍经理,谁做得对,谁做得不对?
如果你去参加会议;会议的内容使你感到很无聊;下列做法中;你最有可能作的事情是()
小林工作一直积极努力,取得了突出的工作业绩,最近他受到了领导的表扬并得到提拔,他觉得自己受到了重视,感到很满足。小林实现的是()需求。