综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、巩固新教材、布置课外作业。
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为( )。
创新是产生知识产权的必要条件之一。
同化学习的必要条件是原有认知结构中有能够同化新知识的()
在某种意义上,技术创新是对知识的()应用,是知识应用的一种特殊形式。
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是()
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是()
以岗位应知应会和新知识、新技术、新()和新工艺为主要内容,通过个人自学、岗位培训、学技练功、应急演练等方式,提高职工实际操作水平和应急处置能力。
用国际音标给下面的句子注音: ①语言是人类最重要的交际工具。 ②努力学习新知识,勇敢迎接新世纪的挑战。 ③给下面的古诗注上汉语拼音和国际音标: 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
“······产生于清末的新知识分子群也是如此,他们不是其他哪一个阶级经济利益的代表,而是民族精神和社会良心的承载者。以他们为社会基础的民主革命派发起和领导的辛亥革命,不是受到哪个阶级的利益驱使,而是为了救国救民,为了使中国摆脱民族危机和社会苦难······”材料主要强调了“新知识分子”:()