元代马致远的杂剧《()》是根据自居易的《琵琶行》敷衍而成的。
学习《琵琶行》这篇课文时,教师对“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是()。
简述《琵琶行》诗的段落层次。
你如何理解白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句?
在学习完《琵琶行》后,教师指导学生学习古诗词中诸如"嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘"这种修辞手法,又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。
教师讲解高中语文必修(3)《琵琶行》时,强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句,下列诗句不能作为例子使用的是()。
白居易《琵琶行》诗句“商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。”请问诗中的“浮梁”是哪里?
()善于长歌悲吟,又喜以短调寄怀,其长诗以脱俗的抒情格调发展了古代叙事诗艺术,《长恨歌》、《琵琶行》诸篇优美和谐、动人心弦,传诵至今。
白居易的《琵琶行》中,刻画了一个沦落天涯的琵琶女形象。
《琵琶行》主题为“(),相逢何必曾相识”。