下列面粉适合制作蛋糕、饼干的是()。
「ケーキ」的意思是()。
一位领导者,每次上班总是关心下属员工的生日,并及时派秘书,给他们送去生日蛋糕和贺卡。你认为这种管理方式更适合于()。
中班故事《会唱歌的生日蛋糕》 教师提了这样一个问题:蛋糕有什么神奇的本领?有一个平常不爱说话的孩子举手了,教师赶紧请他说:“昨天爸爸带我去超市了。”通常我们会想,怎么是不着边际的回答?这时这位教师进行了追问:“你们去超市于什么了?”“买了生日蛋糕,他会唱生日快乐。…‘噢,原来你认为蛋糕有唱歌的本领。”这时孩子又出现了从众的回答:“我也买了会唱歌的生日蛋糕……”这时教师又追问,蛋糕还有没有其他的本领呢?孩子受到暗示,答案多了:“还会说生日快乐!”“还会开出漂亮的莲花灯。”…… 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师的行为进行分析。
Что сказал Коля, когда его папа не нашёл торт?
私は甘いものに目がない。おいしそうなケーキを見ると_____。
相对以往的“如何分蛋糕”,更多的考虑如何“把蛋糕变大”,这种集体协商双方采取的策略模型是哪种()。
读书同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同:后者是一块巨大的生日蛋糕,可以美味地共享;前者只是孤灯下的一盏清茶,只可独啜,倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语,你"啪"地合上书,就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它,穿越历史的灰尘与他对话。这段话主要想说明()。
王阿姨送来的蛋糕被小丽吃光了。
问:说话人是什么意思?
男:吃点儿什么?面包、蛋糕还是饼干?
女:随便。
问:女的想吃什么?