比较中美两国的小学语文课文《青蛙和蛇》,这两篇对我们设计课程内容哪三个启示?
语文课程的基本特点是:() 的统一。此外还具有基础性、实践应用性、综合性等特点。
语文综合性学习的总目标是:“加强语文课程与其他课程以及()的联系,促进学生()的整体推进和协调发展”。
张老师是一位小学语文老师,因为要给学生上一节语文课,涉及许多植物的名字,因此张老师收集了大量的资料,他现在要把有关资料进行整理、分析,最不合理的方法是()。
语文课程的基本特点是工具性与()的统一。
怎样全面理解语文课程标准强调的三维目标?
[蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为;[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性的国家课程、是()阶段的必修课程]。
材料: 语文课堂上有蝴蝶飞进来,学生乱作一团,有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后,一班的陈老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文,结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔,维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。 谈谈在实际的教学过程中,遇到这一状况你会怎样处理。
先秦诸子百家教育已经包含了相当多的语文课程与教学论的内容。
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