为了一滴水之恩,卡西莫多把爱斯梅拉达从绞刑架上救了下来。爱斯梅拉达心里十分感激卡西莫多救了她的命,但是又无法平心静气地面对卡西莫多这么丑的人,在见到他后尽量克制住厌恶感,强忍着不转过头去。卡西莫多发现她流露这种心情的细微动作,便闷闷不乐地走开了。从此,他就只是送水和食物来给爱斯梅拉达,没有再和她说话。
学样社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映,说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常,要么一个人闷闷不乐,要么就很容易对同学发脾气,她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时,首先应()。
25岁女性,工人。一月前由于工作失误受到领导当众批评,病人感到委屈,觉得脸上无光,出现失眠,早醒,觉得自己前途全完了,整天闷闷不乐,少与人交往,认为人心难测,怀疑同事会看不起她,在背后议论她。近1周来,病人一反常态,出现兴奋话多,说终于战胜了自己。自我感觉好,自我评价高,说自己能力大,购买多种复习资.料说要考北京大学,通宵看书,说要把失去的时间补回来。说领导批评她是嫉妒她的才能,不认为自己有病。说单位送她住院是让她来疗养。此病人最可能的诊断是()
汤姆快发现她(蓓姬)脸通红,来回走个不停,四处张望,她叹了一口气,闷闷不乐地看着汤姆,见他只和()一人讲话,不理睬别的人。她立即感到极度悲伤,变得烦躁不安。
英语四级考试成绩出来了,李明看到自己的成绩很不高兴,没有通过,接连几天都闷闷不乐,心理想:“如果靠前半个月没有去玩电脑游戏就好了,肯定不会考得这么差。下次报考四级一定要努力复习才行”。归因理论是由社会心理学家海德首先提出,他认为人类有()种需要。
小红成绩一直很好,人也很有礼貌,但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐,神情恍惚,脾气很暴躁,找她谈话没有任何效果,因此秦老师找到学校社会工作者陈菊,希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性,陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是()。
女:小张这几天怎么了?一直闷闷不乐的,问他也不说。
男:还不是工作上出了点儿小漏洞,挨领导批评了呗。
问:小张可能发生了什么事?
若病人表情淡漠、寡言少语、闷闷不乐,继则精神发呆、哭笑无常的则为()
一30岁男性病人,近半年来觉得有人跟踪自己,有人在屋里放了窃听器而不敢大声讲话,常听见有人在议论如何对付他但又看不到人,街上的陌生人对他也心怀恶意。因而表现闷闷不乐,闭门不出,写信到公安局请求保护。此病人最可能的诊断是()
英语四级考试成绩出来了,李明看到自己的成绩很不高兴,没有通过,接连几天都闷闷不乐,心理想:“如果靠前半个月没有去玩电脑游戏就好了,肯定不会考得这么差。下次报考四级一定要努力复习才行”。李明把这次考试成绩差归因为()。