单选题 如图所示,圆回路L和圆电流I同心共面,则磁感应强度沿L的环流为( )。
0
IL
I/L
L/I
单选题 一个圆线圈和一个正方形线圈中通过的电流强度相等,两线圈中心处的磁感应强度也相等。若将这两个线圈放在同一个均匀磁场中,则圆线圈所受最大磁力矩与正方形线圈所受最大磁力矩的比值为M圆:M正方=( )。
无法确定
1
单选题 两个带电粒子,以相同的速度垂直磁感线飞入匀强磁场,它们的质量之比是1:4,电荷之比是1:2,它们所受的磁场力之比、运动轨迹半径之比分别是( )。
2:1、2:1
1:2、1:2
2:1、1:2
1:2、2:1
单选题 一闭合正方形线圈放在均匀磁场中,绕通过其中心且与一边平行的转轴OO′转动,转轴与磁场方向垂直,转动角速度为ω,如图所示。用下述哪一种办法可以使线圈中感应电流的幅值增加到原来的两倍(导线的电阻不能忽略)?( )。
把线圈的匝数增加到原来的两倍
把线圈的面积增加到原来的两倍,而形状不变
把线圈切割磁力线的两条边增长到原来的两倍
把线圈的角速度ω增大到原来的两倍
单选题 一根长为L的导线通以恒定电流I,欲使电流产生的磁能最大,则需把导线( )。
拉成直线
对折后绞成直线
卷成一个圆环
卷成一个螺线管
单选题 半径为a的圆线圈置于磁感强度为的均匀磁场中,线圈平面与磁场方向垂直,线圈电阻为R:当把线圈转动使其法向与的夹角α=60°时,线圈中通过的电荷与线圈面积及转动所用的时间的关系是( )。
与线圈面积成正比,与时间无关
与线圈面积成正比,与时间成正比
与线圈面积成反比,与时间成正比
与线圈面积成反比,与时间无关
单选题 顺磁物质的磁导率( )。
比真空的磁导率略小
比真空的磁导率略大
远小于真空的磁导率
远大于真空的磁导率
单选题 有很大的剩余磁化强度的软磁材料不能做成永磁体,这是因为软磁材料( ),如果做成永磁体( )。
具有低矫顽力和高磁导率而易于磁化或退磁;磁材料需要满足矫顽力小且剩磁也小
高磁导率但不易于磁化或退磁;磁材料需要满足矫顽力大且剩磁也大
具有低矫顽力和高磁导率而易于磁化或退磁;磁材料需要满足矫顽力大且剩磁也大
具有高矫顽力;磁材料需要满足剩磁较小
影响产品需求价格弹性的因素很多,在以下哪种情况下产品的需求价格弹性最小:()。
根据上文,可以知道:( )
腕管综合征的侵入性治疗中,不包括()
车站应按照《货物运价里程表》规定的()办理货运业务。
防护员职责是什么?
《授时历》是由()主持制定的。
阅读下面的教学案例,按照要求答题。某教师正在执教某版高中语文教材必修1现代诗《雨巷》,在讨论其主题时,学生们有了不同意见。有一部分学生查阅了相关资料,说《雨巷》的主题是诗人的内心迷茫和对朦胧理想的追求,并找到1927年作者所处的政治环境和内心彷徨为证。有的学生则说主题其实就是作者对心中期待已久的姑娘的朦胧情感、想追而不敢追的痛苦,因为诗人青年时曾爱慕一位叫施绛年的姑娘,并写诗表达对她热烈的爱,而《雨巷》恰恰符合作者此时的心理。更有的同学说其实不过是诗人借助“雨巷”这一意象,进行郁闷心情的自我排遣罢了,诗人写诗时本就没有那么复杂的心理。几派学生各执己见,互不服输,这位教师看在课堂上很难达成一致意见,即使自己进行了意见的统一也很难说服意见不一致的学生,就说:“大家的意见各有各的道理,今天讨论就到此为止,但课下请大家搜集相关资料,在班级网络平台《雨巷——主题大讨论》自主研讨区各抒己见。之后,我们将根据大家的讨论进行深入研究。”以下对上述案例的分析,不正确的一项是()。
现场检测数据确认有误时,应在有二名检测人员在场情况下,在需修改数据上画(),将正确的数据填写在被修改数据的右上方。
()是环太湖地区唯一因湖而得名的城市。
补贴机具经销商由农机生产企业自主确定,报()级农机主管部门统一公布,供农民自主选择。