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阅读材料，回答问题。材料：很多教师会分层布置作业，要求学困生只完成一些难度低的作业，但这样做弊端明显：学生会变得越发自卑，学困生虽会找回一些自信，但不会长久--遇到稍难的问题还是不会，信心再次受到打击，因为考试是不分层的；学困生的学习动力、能力将一直处在较低的水平上。所谓分层，与其放在作业中，不如放在批改中。教师在批改学生作业时，针对不同学生可以采取不同的批改和反馈策略，不如做好个别化辅导或发动同伴协助，运用帮带法。布置开放性作业，适时把作业主动权交给学生。作业内容可与学生生活相结合，也可以与社会活动相接轨，题材要广泛、思路要开阔，形式要多样。 问题：请结合案例谈谈如何实现以人为本的学生观。
不影响投资项目内含报酬率的是（）。
絮凝主要用于处理（）
某男，42岁。患风寒湿痹，腰膝酸痛又见少阴头痛。宜选用的药是（）
（ ）为中国北方最长的地下充水溶洞。
伪造或变造银行卡、银行票据、业务凭证及业务协议、资信证明等法律性文件的，给予（）处分。
纯系学说
张某为严重烧伤患者，体质虚弱，为了营养支持和治疗，请营养师进行会诊。营养师会诊后给出的治疗膳食为（）
创新教学方法的设计，是围绕基于（）为出发点的设计。
某政府投资项目采用资格预审的公开招标方式，其资格预审与发售招标文件之间的逻辑关系是（）关系。