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染留培德侧不疯酷．章太炎的割弯乖踢碑凝旬汪油案战周收摧语街牧附“四权分立练昨挖报垒缘饮刊坊案战周收摧语街牧附”方案中,最具特色的是舅将葱域硬膊简盲（绿慌靠吐）
阅读文本材料和相关要求，完成问题。 [原文] 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 课文导语 本课学习的五首诗，有陶渊明饮酒东篱的悠然遐思，有李白困居长安的慷慨悲吟，有杜甫身处茅屋的济世情怀，有岑参送别友人的边塞放歌，有龚自珍辞官还乡的浩荡离愁，无不情真意切，耐人寻味。 单元导语 本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。 学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 课后练习（部分） 《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，形式自由，语言流利，格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首诗的异同。 学生情况 八年级，班级人数45人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。 回答上述材料中的课后练习题。（字数不少于200字）
浙派
机房接地宜采用综合接地方案，综合接地电阻应（）。
2003年起开展的“民族精神代代传”系列活动，以“（）了不起、（）了不起、做了不起的中国人”的三个“了不起”为主要内容。
建筑安装工程单价的直接费由（）组成。
物资采购的成本构成了物资（）的主要部分
脊柱结核形成寒性脓肿的X线表现，下列不正确的是（）
操作人员、驾驶人员是否经过培训，起重机械特种作业人员是否（），应纳入危险源识别中。
一个安全的港口，要求船舶在港内不会遭遇（）等风险。 Ⅰ．战争； Ⅱ．敌对行为； Ⅲ．恐怖活动； Ⅳ．停工与限制工作。
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