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单选题

老师问小明:“你有哥哥吗?”他回答:“有,就是大明。”但反过来问:“大明有弟弟吗?”他回答:“没有。”说明儿童的思维具有()

发布日期:2021-03-10

老师问小明:“你有哥哥吗?”他回答:“有,就是大明。”但反过来问:“大明有弟弟吗?”他回答:“没有。...
A

直观性

B

不可逆性

C

泛灵性

D

抽象逻辑

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老师问小明:“你有哥哥吗?”他回答:“有,就是大明。”但反过来问:“大明有弟弟吗?”他回答:“没有。”说明儿童的思维具有()

四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽不具有()思维特征。

说话咬舌头,把“二哥哥”说成“爱哥哥”的人是谁?()

李渤有个非常有名的诗人哥哥,这个哥哥曾被绿林劫匪打劫,后来当场写诗脱险而反得劫匪送金,他是谁?

《红楼梦》有诗云:“错里错以错劝哥哥”中的“哥哥”是指谁?

小明问美美老师:老师,小鸟为什么会飞呀?美美老师说,因为小鸟有翅膀呀,小明又问,我为什么没有翅膀呀?美美老师一下了难住了,请问:美美老师该怎么办()。

“紧紧拉着哥哥的袖……只盼你哥哥早回家门口”是出自歌曲()。

哥哥这几天很伤心,他的朋友说,哥哥被人甩了。

《哥哥走哩妹心愁》(武平):“哥哥走哩妹心愁,四十九日未梳头;闻得哥哥今归转,辫子梳得滑油油。”表现了福建歌谣()的艺术特点。

《哥哥走哩妹心愁》(武平):哥哥走哩妹心愁,四十九日未梳头;闻得哥哥今归转,辫子梳得滑油油。表现了福建歌谣()的艺术特点。