此试题出现在
目前我国分布最广、卫生人员最集中、任务最繁重的卫生事业机构是()。
西方国家区域协调的强调控模式以()为代表。
偏执性精神障碍的突出临床特征是()
用电泳方法分离蛋白质的原理,是在一定的pH条件下,不同蛋白质的()、()和()不同,因而在电场中移动的()和()不同,从而使蛋白质得到分离。
一般期末无余额的账户有( )。
下列不是本票的特点的是()。
假定甲、乙、丙三种商品的零售物价指数为115.4%,则说明()
羚角钩藤汤和天麻钩藤饮均具有的作用是()。
乐当家理财卡一经开户即具有人民币和美元活期基本账户,客户可根据需要开立()等子账户。
氨基酸模式是指蛋白质中()。
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“生命教育、生存教育、生活教育”简称“三生教育”,率先在()推行。
生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系?
大学生命与生存教育的内涵,包含哪三方面内容?
对大学开展生命教育,既有生存技能的教育,更是()、生存境界的教育。
生命与生存教育机制的缺失,致使学生的()和生命行为观存在缺陷。
高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命()教育。
广义的“生命与生存教育”是一种()教育,不仅包括对生命、生存的关注,还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。
大学生生命与生存教育的内涵应包括:生命知识与生存技能的教育;生命与生存关系教育;生命与生存价值的教育。
学习生命与生存教育的基础理论,有助于强化生命的()