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判断题

在选择研究问题前,教育研究者要反复思考其是否有价值,并且能为其他研究者提供启示和依据。

发布日期:2020-04-13

在选择研究问题前,教育研究者要反复思考其是否有价值,并且能为其他研究者提供启示和依据。
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在选择研究问题前,教育研究者要反复思考其是否有价值,并且能为其他研究者提供启示和依据。

某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成( )。[2008年真题]

某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成( )。[2008年真题]

()是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料,了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。

()是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料,了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。

对于无生命的文献来说,研究者如何使用它并不引起它的“反感”,因此研究者尽可以根据自己研究的需要来决定使用它的频率与深度。这反映了文献法的()优点。

()。即研究者的观察活动力求不使被研究者觉察到。

某研究者在问卷设计中,关注研究对象的教育程度及语言习惯,避免问题过长和过于复杂,保持卷面简洁明快,让回答者认可、容易理解和回答,该研究者遵循的原则是()。

完全由研究者自己选定研究题目,不受任何组织和个人的影响,使研究者的自主性和学术兴趣能够得到很好的体现的选题方式是()

以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()