某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。” 案例中第二个教师违反了什么教学原则?( )
日本本州岛附近海域发生9.0级大地震是在()年3月11日13时46分。
前不久,我在XX中学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分……”这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。你的感触是什么?请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。
2011年3月11日13时46分,日本发生9.0地震,震中位于日本本州岛仙台港东130公里处,震源深度24千米,东京有强烈震感,地震引发海啸,并引发核泄漏危机。福岛核电站核泄漏事故发生后,中国、法国、拉美等拥有核电站的国家纷纷检查本国的核设施安全,完善应对核事故的紧急预案。对核设施的安全检查活动将进一步佐证()①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关核安全认识的直接动力②认识具有无限性,人们追求真理的过程是永无止境的过程③认识具有创新性,核安全认识的进步以推翻已有理论为前提④实践发展提出的客观需要是推进有关核安全认识的根本动力
阅读材料回答题:某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨.这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会,我有什么办法。”你是否赞同该教师的做法?
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。” 你如何理解“差生”?( )
北京时间2011年3月11日13时46分(东京时间14时46分)日本发生大地震。日本大地震引发的核泄漏危机引发了人们对能源利用的反思,下列各种能源发电方式及其特点叙述正确的是()
2013年2月19日10时46分,云南省昭通市巧家县附近发生4.9级地震。成都高新减灾研究所与云南昭通市防震减灾局联合建设的地震预警系统对该次地震成功预警。这是国内地震预警系统首次实现对破坏性地震的成功预警。这说明()①意识活动具有主动性和创造性②发挥主观能动性必须遵循客观规律③实践是认识发展的动力④人的正确认识的获得源于认识工具的革新
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着"数学23分,语文46分"。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:"二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。结合教师职业道德,分析该教师的行为。
前不久,报道了这么一则信息:在某学校,一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”,这名学生耷拉着脑袋,满眼泪花。试从教师职业道德方面分析这位教师的行为。