高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,探索建立()交叉培养创新创业人才的新机制,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。
说明有效的学科专业知识在“质”的方面的要求。
1998年以后,教育部的专业目录里规定了数学学科专业,包括数学与应用数学专业、()。
“学科专业管理”窗口(w_subjectinfo)如图所示,该窗口中有一个反映学科信息的数据窗口(dw_subjectinfo);有2个前后查看记录的按钮,以及对数据库进行更新、插入、删除和退出的4个图片按钮。请编程: (1)在窗口w_subjectinfo的open事件中编写脚本,实现数据的检索功能 (2)在各个按钮的Clicked事件中编写脚本,实现记录翻页、更新、插入、删除及退出程序等功能
高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。
一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件,能否正确履行教师角色,根本在于教师专业素养,以下不属于教师的学科专业素养的是()。
一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是()
根据学科专业网站所实现的教育功能,可以将学科专业网站分为()。
按照文献资料的内容在所属学科(专业)分类体系中的位置进行检索的途经属于()。
教师作为专业人员,只要掌握学科专业知识。