家长会后,学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲:“还是袁老师刚才说得对,他写不完作业,就不让他睡觉!这一招可真灵,现在他一放下书包一准写作业,看来孩子不爱学习,咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙:“对,这是袁老师有见识,他说现在孩子不好好学习,将来就没有前途,对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿,不要心软。所以,我在家准备了教鞭,立了家规,不听话就请他挨鞭……” 问题: 试从教师职业道德的角度对袁老师的说法进行分析。
Уже год работаю с Борисом, но как человека так и не узнала его. Верно говорят: _____.
案例:宋律师接受了其所在律师事务所的指派,免费为60多岁的王大伯代理请求不孝的儿女支付赡养费。在开庭当天,宋律师因要会见另一客户便没有为王大伯出庭。后王大伯找到宋律师,宋律师说:“本来就是免费的,已经给你写了诉状,我的援助义务已完成,出不出庭都由我。”问:宋律师说得对吗?为什么?
技师A说,在更换暖风水箱之前必须回收冷却液。技师B说,在更换蒸发器之前必须回收制冷剂。谁说得对?()
阅读材料,回答问题。材料:在一次某中学的家长会后,小丽家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。小丽家长说:"还是洪老师刚才说得对,他写不完家庭作业,就不让他吃饭!这一招特有效果,现在我们家小丽放学回家准立马写作业,看来孩子不好好学习,咱们这些做家长的是该想想办法。"小雅家长说:"对,这是洪老师有见识,他说现在孩子不努力学习,将来就只能给别人干苦力,对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿,不要心软。所以,我在家准备了教鞭,立了家规,不听话就请他挨鞭……" 问题:试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。
技师A说,如果制冷剂被回收就可以重复利用。技师B说,如果冷却液被回收必须进行适当处理。谁说得对()
在讨论语音时,英国学生说“[k]和[k‘]是同一个音位”,中国学生说“不对,它们是不同的音位”。你认为他们谁说得对,为什么?
技师A说,所有恒温器的工作范围都是可调的。技师B说,一部分恒温器可以调节触点打开与闭合之间的温度范围。谁说得对()
技师A说,车内湿度是通过调节冷空气和热空气的混合比例实现的。技师B说,一旦车内温度保持合适,湿度并不重要。谁说得对()
阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选),完成问题。师:请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”,我们把什么人称作“母亲”呢?生:把生我的妈妈称作“母亲”。生:生我们养我们的人。师:那有时我们还把什么比作母亲呢?生:祖国、土地、黄河、地球、老师等。师:大家说得对,我们把土地、祖国也称作“母亲”,因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方,又是我们大展身手的用武之地,是我们所有炎黄子孙共同的母亲。母亲给予我们最多的是什么呢?生:关心、照顾、呵护和爱。师:同学们都是非常懂得感恩的人。那我们也应该以“爱”回报母亲。让我们一起来听听50年代人们表达对祖国大地的热爱和赞美的歌曲--《南泥湾》。(播放音频《南泥湾》)师:歌曲中作曲家对祖国大地的了解才使他谱出了这么优秀的歌曲。那今天让我们一起走进祖国大地,了解祖国土地,并表达我们对它的爱。(多媒体显示图片--我国的土地现状,学生看图讨论)请结合案例评析该教师课堂导入的优点(说出两点即可)。