单选题
发布日期:2020-04-11
为了组织的生存和发展
为了学生的全面发展
为了学校的发展
为了教师集体的发展
管理思想是关于管理的观点、观念或理论体系。管理理论和实践的结合在人们头脑中的反映。对管理工作起指导作用。随人类社会及管理活动的产生、发展而产生和演变。其发展,一般认为经历了古代朴素管理思想、近代管理理论、现代管理理论丛林三个时期。古代朴素的管理思想盛兴于中国、巴比伦、印度等。公元前 2000 多年,古巴比伦汉穆拉比国王颁布的 282 条法律,体现了远古法规管理思想。
是以目标的设置和分解、目标的实施及完成情况的检查、奖惩为手段,通过员工的自我管理来实现企业的经营目的一种管理方法。由美国管理学家德鲁克于20世纪50年代提出,被称为“管理中的管理”。一方面强调完成目标,实现工作成果;另一方面重视人的作用,强调员工自主参与目标的制定、实施、控制、检查和评价。
班级是学校的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
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