单选题
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近中牙根管腔中下段增宽，牙槽骨水平吸收1/3，根分叉处有阴影，下列哪项是该牙最终诊断？（ ）
发布日期：2022-06-18
根分叉病变
牙周炎
磨损
牙根纵折
牙隐裂
试题解析
牙槽骨
牙槽骨：指上颌骨下缘、下颌骨的上缘镶嵌牙根的部位。上、下颌骨的牙槽突部分，由骨皮质、骨松质和固有牙槽骨构成。
- 外文名
- alveolarbone
- 西医学名
- 牙槽骨
- 别名
- 牙槽突
- 所属科室
- 五官科 - 口腔科
吸收
吸收（英语：absorption，日语：すいとる），一般用在医药科学、物理学、生物学里，和生产、排泄意思相对。
- 中文名
- 吸收
- 解释
- 把外界的某些物质吸到内部
- 拼音
- xī shōu
- 特殊
- 宠物小精灵草系初级技能名称
下段
下段是自命名后沿用，现已不存在的地名。
- 中文名
- 下段
- 性质
- 历史地名
- 罗马字母拼写
- Xiàduàn
- 省份
- 江苏省
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此试题出现在
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材料：葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两拳，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室，葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强太声叫嚷：“有本事你给我出来， 我非把你揍扁不可！”此时，正好未上数学课的于老师看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛华说“葛华，你看老师拿了这么多作业本。你能帮老师发给同学们吗？“葛华虽然还在生气，但是很快接过作业本发了下去，于老师又对全班同学说：“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，愉快地帮助我们发作业，这很好！我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬，转怒为喜，上课也非常认真。下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程，听完李强的诉说，于老师耐心地对他说：“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样？我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。”之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。（14分）
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