简述预算外资金财政专户管理的办法。

[单选题]浴室内如有（），局部等电位联结必须与（）相连。

[单选题]下列说法中，正确的是哪一个（）。

[单选题]栀子降温的成分是（）

[单选题]含牙囊肿的衬里上皮可能来源于（）

[单选题]鲜黄花菜中含有的有毒成分是（）

[多选题]关于波士顿矩阵及其四个象限的说法，正确的有（）

[单选题]网络时尚文化产业包括（）、播客、社会网络、异步传输等。

[单选题]夹层动脉瘤最有特征的声像图是（）。

[问答题]《斑羚飞渡》教学实录      第一个教学活动，老师以介绍斑羚的形式简单导入新课，然后先给学生5分钟时间，让学生参照自读提示快速阅读课文，标出生字词，自己想办法解决生字词。（这一环节，全体学生参与阅读，疏通课文，整体感知。学生通过交流、查字典等形式解决了生字词。）     第二个教学活动，要求学生仔细阅读课文，然后同桌进行复述，并在复述后画出示意图来。（这一环节，利用复述和画示意图的活动，促使学生仔细读书，真正理解课文内容。）     第三个教学活动，请同学上台边复述边画图，其他同学评价修改。老师针对同学复述中出现的问题（如有同学把复述课文与概括文章的内容混淆），进行了示范性指导。（这一环节，通过学生演示、教师示范，既检测了上一环节，又落实了这一知识点，同时培养了学生的表达、评价能力。）      第四个教学活动，让学生分小组讨论两个问题：1、课文中几次写彩虹？有什么作用？2、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声有什么含义？学生讨论非常激烈，答案丰富而精彩，并推举代表总结发言。（这一环节，利用讨论、交流促使学生全员参与，自主、合作、探究的学习方式激发了学生的学习兴趣。）      第五个教学活动，教师让学生针对这篇课文谈自己的感受。这个开放式问题激起了学生创新的兴趣。同学们情绪高涨、思维活跃，一个个争先恐后地表述自己的见解和感受。精彩的发言、感人至深。有位同学说道：“学习了这篇课文，我感受最深的是镰刀头羊那样遇事冷静、慎重、高超的组织才能及勇敢献身精神，它给我们人类做出了极好的榜样……”另一位同学接着说：“我特别为那些老斑羚们感动，它们为赢得种族的生存，那样从容地选择了死亡，它们的奉献精神是那样动人、那样高尚，值得我们人类学习，让那些为了自己的利益 不择手段残害生命的人感到羞耻、脸红……”“学习完这一课，对我触动最大的是，这群动物在面临种族灭绝的关键时刻，尚能团结一心，以集体的力量战胜灾难，保存生命的延续，为此，我敬畏生命……”就这样，同学们越谈越激动，越谈越深刻，越谈越开阔。最后同学们又谈到生态平衡、环境保护等热点问题。老师抓住这一契机，适时组织了最后一个活动。     第六个教学活动，每位同学给狩猎队写一封信。学生由于思维活跃，热情正盛，很快便写好了，几位同学读了自己的信，那些真诚的建议、独到的认识，让人刮目相看。（最后两个环节，是课的高潮，开放式的问题大大激活了学生的思维，有效培养和训练了学生的创新思维。） 这篇教学实例哪些内容符合语文教学设计的基本要求，突出的特点是什么？ 

[判断题]未经批准纳入基本医疗保障范围的医疗康复项目，基本医疗保险统筹金不予支付

[填空题]按规定应上缴财政预算的资金和应缴财政专户的预算外资金不计入事业收入，从财政专户核拨的预算外资金和部分经财政部门核准不上缴财政专户管理的预算外资金，（）。

[问答题]简述预算外资金财政专户的功能。

[问答题]简述预算外资金财政专户管理的办法。

[问答题]简述预算外资金的特点。

[填空题]预算外资金是（），由财政部门建立统一的财政专户，实行收支两条线管理。预算外资金收入上缴同级财政专户，支出由同级财政部门按预算外收支计划，从财政专户中拨付。

[问答题]预算外资金包括哪些未纳入财政预算管理的财政性资金？

[判断题]财政零余额账户和预算外资金财政专户不得支付现金。

[问答题]简述预算外资金的管理要求。

[问答题]简述预算外资金的内容。

[问答题]简述预算外资金的概念和特点。