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问:对话最可能发生在哪里?
“后茶馆式”教学中的“练”是学生在()之后的应用,然后,会产生新的异想,从而进一步对话,继续“议”。
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学生在考试中使用正向的自我对话方式,如“成绩并不重要,学会才是重要的”,可有效缓解考试焦虑。
问:这段对话最可能发生在哪儿?
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问:他们的对话最有可能发生在哪儿?