填空题
学校管理心理学是应用心理学，属于多学科交叉的（）的（）学科。
发布日期：2020-04-13
试题解析
多学科交叉
多学科交叉，是指跨学科、多学科的学科交叉融合的研究、教学、应用。
- 中文名
- 多学科交叉
- 特点
- 学科交叉融合
- 科学
- 交叉科学
- 属性
- 学科交叉
- 研究
- 交叉研究
应用心理学
《应用心理学》的前身《外国心理学》创刊于1980年，1986年变更为现名，该刊是浙江省科学技术学会主管，浙江省心理学会和浙江大学主办的学术期刊。据2018年12月《应用心理学》编辑部官网显示，《应用心理学》编辑委员会拥有编委34人。据2018年12月20日中国知网显示，《应用心理学》共出版文献1768篇、总被下载752598次、总被引23104次；（2018版）复合影响因子为0.890、（2018版）综合影响因子为0.622。据2018年12月20日万方数据知识服务平台显示，《应用心理学》载文量为850篇、被引量为12674次、下载量为81524次、基金论文量为532篇；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《应用心理学》影响因子为0.30，在全部统计源期刊（6735种）中排第4331名，在心理学（11种）中排第9名。
- 中文名
- 应用心理学
- 语种
- 中文
- 主管单位
- 浙江省科学技术学会
- 编辑单位
- 《应用心理学》编辑部
- 出版周期
- 季刊
- 国际刊号
- 1006-6020
- 现任主编
- 沈模卫
- 外文名
- Chinese Journal of Applied Psychology
- 类别
- 心理学
- 主办单位
- 浙江省心理学会、浙江大学
- 创刊时间
- 1980年
- 国内刊号
- 33-1012/B
- 属性
- CSSCI
- 编辑部地址
- 浙江省杭州市浙江大学西溪校区
学校管理
学校管理（school management）是学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制的活动。管理的主体和客体都是学校自身，即学校对自身的管理，区别于教育行政部门对学校进行的教育行政管理。学校通过管理，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标。
- 中文名
- 学校管理
- 实现
- 学校工作目标的组织活动
- 目的
- 学校发展和育人
- 特点
- 制度化、人性化
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