个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。

动作发展（motor development），主要指行走动作、手的抓握能力和动作技能的发展，均以一定的顺序展开。行走动作发展顺序是：抬头——抬胸及肩——翻身——坐——爬——站——行走。抓握能力发展顺序是：手不会接触物体——能接触物体——一把抓——拇指与四指对立抓——食指与拇指协调抓。动作技能发展顺序是：认识阶段，试图了解动作技能的要求；以尝试——错误学习为特征的联合阶段；从先前的“做什么”阶段发展为“如何做”；自主阶段；动作错误下降，能更有效地、自主地作出反应，把新获得的动作与其他动作整合起来。学前期儿童喜欢模仿，是动作技能发展的最佳时期。

通常是数字的名称，或者是某个物体的计量单位。一般指一个生物个体或是一个群体中的特定主体。个体的哲学意义：个体指处在一定社会关系中，在社会地位、能力、作用上有区别的有生命的个体。在中国的主流文化中，一般都忽视个体的力量和作用。个体的利益与集体的利益并不是对立的。个体能量的最大发挥，往往才是集体能量的最大发挥。现代文化颠覆了以丧失个体为代价的传统文化价值观，明确了“人”的价值，它充分肯定每一个个体的价值和潜能，肯定个体的努力，把个体看成是一种独立的存在。然而放眼整个自然界，个体与群体不一定与社会有关。个体的概念是相对的，也就是说若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于不同的事物其还是不是个体会改变。个体的广义定义是: 若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于某事物时，会因为此事物的改变而改变，那么该群体相对于该事物而言是个体。

躯体，汉语词语，读音qū tǐ，意思是指身体；身分。