多选题
下列职业导向的职业技术课程开发正确的是（）。
发布日期：2020-04-13
职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据
职业分析是职业技术课程内容选择的主要标准
职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据
职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要标准
试题解析
职业需求
所谓职业需求，是指一个人对某种职业的渴求和欲望。这种渴求和欲望，成为一个人职业行为的积极性的源泉。自从出现了社会分工，就出现了职业需求。原始的职业需求，实际上只是一个人的一种简单的生存需要。随着社会的发展，职业不断分化和产生，不断赋予职业需求以新的内容。职业是多种多样的，人们对职业的需求也不尽相同。
- 中文名
- 职业需求
- 解释
- 指一个人对某种职业的渴求和欲望
- 外文名
- Occupational Demand
- 类型
- 自然性职业需求与社会性职业需求
课程目标
课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。事实上，课程本身就可以被理解为是使学生达到教育目的的手段。所以说，课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。确定课程目标，首先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现；其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程目标。课程目标有助于澄清课程编制者的意图，使各门课程不仅注意到学科的逻辑体系，而且还关注教师的教与学生的学以及课程内容与社会需求的关系。
- 中文名
- 课程目标
- 分类
- 广义和狭义
- 特点
- 整体性、阶段性、持续性、层次性
- 属性
- 专业术语
职业技术
《职业技术》创刊于2002年，是由黑龙江旅游职业技术学院主管并主办的科技类学术期刊。据2020年5月《职业技术》期刊官网显示，《职业技术》编委会共有委员12人。据2020年5月21日中国知网显示，《职业技术》出版文献共14273篇，总被下载1001571次、总被引19197次；（2019版）复合影响因子为0.101、（2019版）综合影响因子为0.060。据2020年5月21日万方数据知识服务平台显示，《职业技术》文献量为11073篇，基金论文量为1707篇，被引量为14719次、下载量为134108次，根据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《职业技术》影响因子为0.42。
- 中文名
- 职业技术
- 语种
- 中文
- 主管单位
- 黑龙江旅游职业技术学院
- 编辑单位
- 《职业技术》编辑部
- 出版周期
- 月刊
- 国际刊号
- 1672-0601
- 编辑部地址
- 黑龙江省哈尔滨市南岗区学府路315号
- 外文名
- Vocational Technology
- 类别
- 教育综合
- 主办单位
- 黑龙江旅游职业技术学院
- 创刊时间
- 2002年
- 国内刊号
- 23-1509/TU
- 现任总编辑
- 刘晓岩
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