填空题
与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步（）。
发布日期：2020-04-13
试题解析
附属内驱力
附属内驱力（Affiliated Drive）是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。
- 中文名
- 附属内驱力
- 应用学科
- 心理学
- 外文名
- Affiliated Drive
学习动机
学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释，主要包括强化理论、归因理论、需要层次理论、成就动机理论、自我价值理论、自我效能感理论等。激发和培养学习动机的策略主要有采用启发式教学、控制动机水平、给予恰当评定、维护学习动机、正确处理竞争与合作等。
- 中文名
- 学习动机
- 应用学科
- 心理学
内驱力
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。
- 中文名
- 内驱力
- 应用学科
- 心理学
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与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步（）。
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